墨提斯與解放——天台塾「亞洲種子」與「學學習」

本文作者為天台塾創辦人之一，在此文首先介紹由韋一空教授在討論藝術教育時提出的「墨提斯」（Metis）概念：墨提斯指向一種複雜靈動的心智能力，可因應瞬息萬變和不可預測的情境作出機巧的回應和行動。作者然後詳細闡述天台塾應用此概念所開展的兩個藝術教育計劃——「亞洲種子」與「學學習」。前者歷時兩年，由受邀的亞洲藝術家和本地藝術家帶領十四至十八歲的學生開展工作坊和海外之旅，當中一個周期的成果亦整合進大館當代美術館的一次展覽，題爲「日常邊界」；後者匯集了十五位香港藝術家和團體組成學學習群體，目標為社區環境中的藝術學習提出一系列「教材」。作者指出，任何試圖一次性地建立一個「普遍適用」的藝術教育模式的大型項目必然會失敗，而促進墨提斯的一個途徑是將學習者放置於非計劃的狀態，通過教育實現解放的關鍵則在於分散化、本地化和充分的地域流動性。